六年级下册语文综合复习课后题答案(1-8课答案齐全)

 时间:2013-06-05 01:38:53 贡献者:hemeimei501

导读:1、养花老舍先生的散文,通过写养花的过程,表达了养花的乐趣。第一题,通过查字典理解字词。奇花异草: 异,奇异,特别。奇花异草,奇异、特别的花草。大雨倾盆倾:倾,使器物反

六年级下册语文综合复习课后题答案(1-8课答案齐全)
六年级下册语文综合复习课后题答案(1-8课答案齐全)

1、养花老舍先生的散文,通过写养花的过程,表达了养花的乐趣。

第一题,通过查字典理解字词。

奇花异草: 异,奇异,特别。

奇花异草,奇异、特别的花草。

大雨倾盆倾:倾,使器物反转或歪斜,尽数倒出里面的东西。

大雨倾盆,雨像盆里的水倒下来一样,形容雨非常大。

置之不理置:置,搁,放。

置之不理,放在一边,不理不睬。

三年五载载:载,年。

三年五载,三年五年。

秉烛夜游秉:秉,拿着,握着。

秉烛夜游,晚上举着蜡烛游玩。

第二题,从文中画出能具体说明“如此循环”的一个句子。

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应画出的句子在第 4 自然段:“我工作的时候,总是写一会儿就 到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会 儿,然后再出去。

”第三题, 用课文中的具体事例说说作者从养花中体会到的乐趣。

文章的第 3 自然段讲养花增长了见识,第 4 自然段讲养花虽然 辛苦但有益身心,第 5、6 自然段分别叙述养花的快乐与忧伤,最 后一段总结了养花的乐趣是:有喜有忧,有笑有泪,有花有果, 有香有色。

既须劳动,又长见识。

2.生活是多么广阔这是著名诗人何其芳的诗。

诗中抒发了对生活的感受,表达了 诗人对生活的热爱和追求。

第一题,用自己的话说说几个含义深刻的诗句的意思。

这三个句子都是诗的第 3 节里的,讲的是正确的生活态度。

“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”,意思是:要留心观察,注 意发现平凡生活中的美好的事物,美好的心灵。

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“去以自己的火点燃旁人的火”,意思是:要在生活中满腔热忱 地帮助别人。

“去以心发现心”,意思是:要真心待人,真诚待人。

第二题,结合自己的生活体验,在第二节后面接着写几句诗。

3.中华第一龙本文从“中华第一龙”谈起, 讲了中华民族的标志——“龙”这一艺 术形象的形成过程和象征意义,赞颂了光辉灿烂的中华文化。

第一题,借助字典,读准加点字的读音。

pú、guǎng、xī、chuán、zhǔ。

濮 犷 蜥 椽 瞩 要查的部首很明显“弋”是独体字,查“弋”部,读音是 yì 。

第二题,“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有哪些特点?3

“中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中 发掘出来的那条龙。

这条龙的特点是:用贝壳砌成,造型粗犷,样子像蜥蜴。

第三题,龙这种艺术形象是怎样形成的?你从这一艺术形象中 体会到了什么?龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造出来的。

文章的第 4 自然段具体讲了我们的祖先创造这一艺术形象的过程。

学生可 在理解的基础上用自己的话说一说。

从龙这一艺术形象, 可以体会到我们祖先的想象力和创造精神, 体会到我们祖先的理想和希望,体会到中华民族历史悠久、文化 灿烂。

学生可联系课文说说自己的体会。

第四题,抄写课文中带“龙”字的词语,再写出几个带“龙”字的词 语。

课文中带“龙”字的词语有:望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、 龙凤呈祥、巨龙腾飞。

带“龙”字的词语还有很多,如,盘龙卧虎、4

虎踞龙盘、龙潭虎穴、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞、画龙点 晴。

通过个人思考,再互相交流,就可以丰富学生的词汇积累。

4.狱中联欢这篇课文选自长篇小说《红岩》。

“狱中”指的是解放前夕国民 党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。

课文讲的是 1949 年元旦,被关押在集中营的革命者,巧妙地利 用庆祝新年的机会,欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟 大胜利,表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和 乐观主义精神。

第一题,用较快的速度默读课文,然后填写狱中联欢的过程。

这一题是通过默读,把握课文的主要内容和叙述顺序。

狱中联 欢的过程是:唱歌 → 交换礼品 → 贴对联 → 表演节目。

第二题:挑选课文中的一副对联读一读,体会对联的意思。

文中的五副对联有一个共同的特点:从字面看,没有一处革命 的词句,没有一处可以被敌人抓住把柄,但在当时当地,大家都 能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、5

抨击反动派的意思。

学生要领悟到革命者贴的对联的这一特点, 可能有一定的困难,教师要作适当提示,然后再让学生挑选一副, 说说自己体会到的意思。

第三题, 仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定……猩猩装 作没有听见,溜走了”这一部分,说说从中体会到了什么。

这一题实际是上一题的进一步具体化。

楼七室的对联:“两个天 窗——出气,一扇风门——伸头”,横额“乐在其中”,最能体现革 命者乐观、诙谐的情趣,意在挑剔的猩猩看了以后,可能已意识 到某些不同寻常的意义,但他抓不住把柄,只能无可奈何地溜走。

在学生自读自悟的基础上,互相交流启发,教师适当点拨,然后 可以分角色读读这个部分。

5.名碑荟萃本文以西安碑林收藏的石刻为例,介绍了我国书法艺术史上几 位有代表性的书法家和他们的代表作,反映了我国书法艺术的辉 煌成就。

第一题,按照课文叙述顺序,写出课文介绍的几位书法家的名 字。

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课文依次介绍的书法家是:王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。

第二题,这几位书法家的书法各有什么特点?从课文中画出最 能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。

课文中介绍 王羲之的书体“潇洒清秀”; 欧阳询的字“骨气劲峭,法度严整”; 颜真卿“用笔匀而藏锋,内刚劲而外温润,字的屈折处圆而有力”; 柳公权的字“骨力遒劲,结构严谨”。

6、琥珀第一题:课文的最后一个自然段讲了这块琥珀的特点。

最能 说明这块琥珀。

最能说明这块琥珀特点的句子是:“在那块透明 的琥珀里,两个小东西仍旧好好的躺着.我们可以看见他们身上的 每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

”第二题:琥珀的形成经历了两个阶段:一个是老松树滴下的 松脂抱住了苍蝇和蜘蛛,松脂继续往下滴,盖住了原来的,积成 了一个至松脂球。

二是海水淹没了森林,那个特殊的松脂球淹没 在泥沙下面,经过几千年的时间,它变成了化石。

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第三题: (1)由松脂变成松脂球,在由松脂球变成化石,据科学家推 断需要这么长的时间。

(2)只有在夏天,切天气很热,老松树才能渗出松脂。

(3)这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的,这是想象 海水渐渐逼近森林,最后淹没了森林的依据, (4)如果没有高大的松树,也就不会有松脂了。

(5)如果不是那么巧,那两个小东西就不会“仍然好好地 躺”在“透明的琥珀里”了。

7、智慧之花第一题: 课文讲了哪两个小姑娘的故事?是怎样的故事?第一个故事的主人公是维吾尔族小姑娘玛丽亚,她运用学过 的关于电的基本知识,在自我保护的前提下救了五个触电的男同 学。

第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商 管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人,这是运用法律保护自己 和同伴不受伤害。

第二题:8

一个阳光灿烂的下午,上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽娅在 回家的路上,发现五位男同学在嬉闹时触电了。

这时,她运用她 在学校学过的有关于电的基本知识, 拿自己的尼龙裙子做绝缘体, 把电线包上并拽掉,使五位男生脱险。

随后,玛丽娅像个大姐姐 一样认真地教育了那五位男同学。

江雪和几个女生吃了冰棍后写了肚子,大家一致认为冰棍变 质了,江雪告诉了卖冰棍变质了,江雪告诉了卖冰棍的阿姨,阿 姨非但不承认,还鼓励小同学买。

江雪想了个办法,请朋友代买 一根,她来到工商管理所商检科,让工作人员检查,发现许多病 菌在冰棍里,工商人员表扬了江雪的自我保护意识,在工商人员 的有力证据下,阿姨终于承认了非法自制冰棍儿的事实。

第三题:读了这两个故事,我们要学会运用学过的知识保护 自己或救助别人。

8、看说明书做玩具小台灯 第一题,两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了?这一题比较容易,根据对台灯的了解就可以判断,图二的小 台灯做对了,图一的小台灯做错了。

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第二题,对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做 对?在说明中把他没有做对的那一步画下来。

图一的小台灯,做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。

他 没有做对的是说明中的第三步。

学生应该画下来的是:(3)把铅 丝的另一头插入乒乓球的小洞里。

把洞的两边粘牢。

铅丝的头上 用红橡皮泥做一个小灯泡。

第三题,那位同学做错了,和说明写得不够清楚也有关系。

你能 把那部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗?对于见过台灯的人,说明书中对做法第三步的说明已经比较 清楚了,是不会出现把灯泡装在灯罩外面的错误的。

但是对于没 有见过台灯的人,这里的说明就还有些不够严密。

“把铅丝的另 一头插入乒乓球的小洞里”,究竟是从乒乓球的外面插入小洞, 还是从乒乓球的里面插入小洞?那位把灯泡装在灯罩外面的同 学,正是在这里出现了错误。

我们把这句话改成“把铅丝的另一 头从乒乓球的外面插入小孔里”,就更加清楚明白了。

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