让礼仪之花从小绽放

 时间:2019-07-20 09:09:37 贡献者:龙源期刊网

导读:龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn让礼仪之花从小绽放作者:黄锦焕 来源:《新课程· 教师》2014 年第 07 期摘 要:幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,所以,对幼儿开展礼仪教育

让礼仪之花从小绽放
让礼仪之花从小绽放

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn让礼仪之花从小绽放作者:黄锦焕 来源:《新课程· 教师》2014 年第 07 期摘 要:幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,所以,对幼儿开展礼仪教育很 有必要。

关键词:幼儿园;礼仪教育;实施途径 一、在幼儿期对幼儿开展礼仪教育的意义 1.对幼儿实施礼仪教育是社会发展的需要,其意义深远 一个国家的未来在于孩子,一个孩子的未来在于教育。

在构建和谐社会、提倡社会主义荣 辱观的大环境下,礼仪教育已备受国人关注。

教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句 话,就是要培养良好的行为习惯。

”经验告诉我们,良好的行为习惯要从孩提时代开始培养。

幼儿期正处在个性及品性形成发展的重要时期,在人格形成方面具有极大的可塑性,在幼儿期 开展礼仪教育可以收到最佳的效果。

2.现实的教育状况迫切需要我们对幼儿开展礼仪教育 今天的孩子们在家庭中多为独生子女,针对“集三千宠爱于一身”的孩子来说,从小就受到 过多的呵护甚至溺爱,长期的骄纵溺爱使得孩子们的礼仪意识越来越淡薄,在社会交往中,往 往习惯于以自我为中心,在言语上或者在行为上鲁莽无礼,缺乏尊重、谦让和合作的精神,在 文明交往方面,很多幼儿不懂与同伴交往,不会使用礼貌用语,甚至不懂得相互谦让等等。

如 果任由这些情况发展下去,幼儿的不良发展将不可避免,对其一生都会产生不良的影响。

从以上种种分析可见,在幼儿期对幼儿开展礼仪教育的必要性就显得尤为突出了。

二、开展幼儿礼仪教育的途径 通过日常教学实践活动的总结,让我们清晰地了解到,幼儿礼仪教育的途径主要包括学 校、家庭、社会和自我。

1.幼儿园是进行系统幼儿礼仪教育的重要场所 (1)教师是幼儿礼仪教育的关键 在幼儿园与幼儿生活学习的每一天,我时刻严格规范自己的言行举止,在生活、学习的每 个环节中,都会自然而然运用相关的礼貌用语,将礼仪教育随机渗透。

小班幼儿的思维具体形

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn象,开展教育活动更需要一定的情境。

所以,在小班日常生活的随机渗透就显得尤其重要。

因 此,我从小班开始,就在真实的生活情境中,让他们学会交往,引导幼儿正确使用文明礼貌用 语。

在日常生活中,细心观察幼儿在活动中的表现,抓住每个教育契机,巩固他们的礼貌行 为。

(2)为幼儿创造良好的教育环境 我园处处为幼儿创造了各种适宜的显性环境与隐性环境。

幼儿园的大门口是每个孩子上学 的必经之地,每天早上值班老师、园长、门卫在幼儿园的大门口,面带微笑迎接所有小朋友的 到来,一声声甜甜的:“各位老师早上好!”“小朋友早上好!”构成了一幅幅传播文明礼貌的美 丽图画,感染着家长,影响着孩子,每天放学都有园长、老师、保健医生、门卫在大门口与幼 儿道别,每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向园长、老师、家长、小朋友问好、道别 等,在潜移默化中使每位幼儿不断形成了文明礼貌的良好行为习惯。

2.家庭是幼儿礼仪教育的启蒙场所 常言道,父母是孩子的第一任老师,父母的一举一动都堪称幼儿的表率,家庭是幼儿最早 的礼仪教育场所。

孩子思想单纯,可塑性强,一方面,父母必须从自我做起,注重自己的修 养,给孩子树立一个良好的榜样。

家长应不断提高自身的修养和素质,努力创造一个温馨、文 明、和谐的家庭氛围,潜移默化地熏陶孩子的心灵,使他们在愉快的环境中养成良好的文明礼 貌习惯。

幼儿的品德教育,只有家园同步进行,才有利于幼儿的健康成长。

另一方面,在日常 生活中,积极培养幼儿文明礼貌的习惯,引导幼儿关心他人、理解他人和尊重他人。

家长要有 意识地选择一些关心别人、关心集体、热爱祖国的典型事例给孩子看、听,使孩子的情感与之 产生共鸣。

教育孩子做力所能及的事,引导孩子参加一些美化家庭环境、社会环境的活动。

通 过种种实践活动,使幼儿的良好行为习惯得以不断强化,最终内化成为幼儿自身的优秀品格。

《幼儿园教育指导纲要》指出:“社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和 社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会品质的形成。

”生活是教育的源泉,教育是 生活的延续。

正是这些来源于实际生活的教育内容让幼儿“学一点知识,懂一点道理,做一点 实事,养成一种品德”。

树木只有根深才能叶茂以至开花结果,想要培养幼儿良好的文明礼仪 习惯,就需要教师、家长长期不懈地引导教育,文明礼仪习惯才会在幼儿心中扎根,幼儿才能 成为健康、活泼、品德优良的栋梁之才! 爱因斯坦说:“学校教育的成功与否,就在于学生将课本知识遗忘之后,还留下什么样的 素质。

”我们坚信,在幼儿园对幼儿开展文明礼仪教育,对幼儿良好的人格素质的积极影响是 深刻的、长久的,甚至是终生的。

我们看到了悦人的希望的花蕾! 参考文献: 吕敏霞.浅谈幼儿礼仪教育[J].中国西部科技,2011(21).

 
 

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